子供達の絵の表現方法は様々です　

絵を見て　『　これは　○○ちゃんの絵だ！　』　とわかる独創的なものや・・・
『　これは　いつもの○○ちゃんとは　ちょっと違う表現だけど・・・今回は　新たな挑戦したね！　』　というものも仕上がってきています　

子供達の絵の世界へ・・・行ってみましょう～　

《　紹介する作品は　コンクール出品予定の作品で　四つ切画用紙に描いています　》

小学校３年生のＹちゃんの作品　
Ｙちゃんは　《　こうだったら　いいのになぁ～！　こうだったら　きっと楽しいだろうなぁ～！　》　という世界を描ける女の子です　
今回は　アリの世界を　Ｙちゃんの楽しい考えをプラスして　仕上げました　　
人間の世界からすれば　アリの世界は　とっても小さい世界です・・・でも　地面をよ～く見れば・・・頑張って働く小さなアリ達がたくさんいますね・・・
あま～いものが大好きなアリ達が　力を合わせて運んでいます　
Ｙちゃんは　この小さな光景を　実に可愛らしく描いています　
画面に　安定感がないことに気づかれましたか？
お菓子やアリを　宙に浮かせて　あえて　バランスを崩しています・・・　
アリ達が常に動いて　忙しいけど・・・　楽しい～！！が皆さんに伝わればいいなぁ～と　思います・・・





小学５年生のＹ．Ｍちゃんの作品　
Ｍちゃんは　アイディア段階で　『　夜空を描く！　』　と伝えてきました　
『　どんな　夜空？　』　と・・・尋ねると・・・
『　流れ星の夜空　　』
『　ほう～　なるほど・・・！　じゃあ　もっとイメージ膨らませてね！　』　と・・・私！
下書きの段階で　構図のおもしろさに感心　
これは・・・色で表現が決まる！　
ポスターカラーのシルバーとゴールドを購入して　Ｍちゃんは　やる気満々　
　流れ星が流れるまでに　願い事をお祈りすると・・・願い事が叶う　
まさに　その瞬間の絵を　描いたＭちゃん！
数え切れない星たちの夜空・・・Ｍちゃんが　見上げれば・・・きれいな流れ星・・・　　
夜空をキャンパスに見立てて描くＭちゃんの目の付け所に　あなたの心の大きさを感じました
願い事・・・叶いますように・・・　





小学５年生のＭ．Ｍちゃんの作品　
Ｍちゃんは　今期から専攻科のクラスになり　作品の取り組み方が益々意欲的です　
専攻科になると・・・物を描く質感が彩色する際に捉えられているかなどを　学んでいきます！
硬いものは硬く　軟らかいものは軟らかく　画面からは音が聞こえてきているか？　などを　子供達に問いかけます・・・
画面の中で一番硬い岩は　一番硬く　一番軟らかいであろう水の流れを一番軟らかく表現しています・・・
Ｍちゃんの作品の海の中は　さんご礁が育つきれいな場所です　
さんご礁が小さな魚の色までも変えてしまうほど　海の中を染めています・・・
一筆一筆　丁寧に描き上げたＭちゃんの頑張りを褒めたいと思います　
魚達が楽しく共有する世界を覗いて見てくださいね・・・　




子供達が　コンクール作品を仕上げれば　一度持ち帰っていますね・・・
これは　作品を出品してしまうと　作品の返却がされないコンクールもありますので　写真やカラーコピーを撮って　原画をもう一度こちらに持って来て頂くためですが・・・
もう一つ　大切な事を　望んでいます・・・

この持ち帰りの時に　保護者の皆様は　頑張った子供達に　声を掛けて下さっていますか？
１枚の絵に自分の想いを込めて描き続けた　お子様を褒めてあげて下さっていますか？
作品は　点数を付けれるそんな　割り切ったものではありません！
子供達は　待っています・・・
自分の頑張りを見てくれること・・・
保護者の皆様の一言が　子供達の次への意欲を作ります・・・
温かい声を　掛けられている子は　何かが違ってきています・・・
それは・・・絵にも表れてきますから・・・
是非　『　よく　頑張ったね！　』　の一言を・・・
お願いしたいと思います・・・

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　☆HITOMI☆